教诲的成语有哪些-形容教导的成语

描述辅导的成语

谆谆辅导

zhūn zhūn jiào dǎo

[释义] 诚恳、耐烦地辅导(谆谆:诚恳、耐烦的样子)。

[语出] 《诗经·风雅·抑》:“诲尔谆谆;听我藐藐。”

[正音] 谆;不能读作“chún”。

[近义] 循循善诱 诲人不倦 谆谆教导

[反义] 不教而诛 颐指气使

[用法] 含褒义。一样平常作主语、谓语、宾语。

[布局] 偏正式。

描述耐烦地辅导的成语

谆谆辅导

词 面貌 谆谆辅导

发 音 zhūn zhūn jiào dǎo

释 义 谆谆:诚恳、耐烦的样子。诚恳、耐烦地辅导。

出 处 《诗经·风雅·抑》:“诲尔谆谆,听我藐藐。”

示 例 父亲,您生前~我们,不要那种离开人民的虚无主义、小我私家主义。

★毛岸青《我们爱韶山的红杜鹃》

【用法】偏正式;作主语、谓语、宾语;含褒义

表现教师辅导的成语

诲人不倦

【拼音】 huì rén bù juàn

【表明】诲:辅导;诱导;倦:讨厌。指辅导他人而不知倦怠。用来描述辅导人特殊耐烦!

【出处】《论语·述而》:“默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉!”

示例

1 他终身勤勤奋恳;~;造就了一批又一批栋梁之才。

2 李教师勤勤奋恳;~;为教诲奇迹献出了一生精神。

3 毛泽东《别了,司徒雷登》:“艾奇逊是不拿薪水上任务课的好教员,他是云云诲人不倦地毫无隐晦地说出了全篇的真理。”

4 清·李伯元《文明小史》二六回:“幸而那瞿老师诲人不倦……详具体细地演说了半天。”

典故

春秋时期,孔子领导门生们环游列国,履历新郑之病,他们不得不在本地住了几月,门生樊迟问孔子怎样干农活。孔子内心不兴奋,一直诲人不倦的风俗,认可不如老农。樊迟只好向本地农夫约请教,终于种出了葫芦、扁豆等瓜菜。

成语——XX辅导

谆谆辅导

zhūn zhūn jiào dǎo

提示:切不可读作 zhēn zhēn jiào dǎo , zhēng zhēng jiào dǎo,zūn zūn jiào dǎo,另有chan chan jiao dao

释 义: 谆谆:蜜意教导、耐烦引导的样子、耐烦地辅导。

出 处:《诗经·风雅·抑》:“诲尔谆谆,听我藐藐。”

示 例: 父亲,您生前谆谆辅导我们,不要那种离开人民的虚无主义、小我私家主义。

毛岸青《我们爱韶山的红杜鹃》

【用法】偏正式;作主语、谓语、宾语;含褒义

什幺辅导成语

谆谆辅导

[zhūn zhūn jiào dǎo]

释 义: 谆谆:蜜意教导、耐烦引导的样子、耐烦地辅导。诚恳、耐烦地辅导。

【出亲身】:《诗经·风雅·抑》:“诲尔谆谆,听我藐藐。”

【示例】:父亲,您生前~我们,不要那种离开人民的虚无主义、小我私家主义。

描述教师耐烦辅导门生的成语

诲人不倦

【读音】:huì rén bù juàn

【表明】:诲:辅导。辅导人特殊耐烦,从不厌倦。

【出处】:《论语·述而》:“学而不厌,诲人不倦,何有于我哉?

比喻仔细辅导的成语

【恂恂善诱】:xún xún shàn yòu,恂恂:有序次的样子;善:擅长;诱:引导。指擅长引导他人举行学习。作谓语、定语、状语;用于教诲。

【谆谆善诱】:zhūn zhūn shàn yòu,耐烦诚恳地教导、诱导。作谓语、定语;用于口语。

【谆谆教导】:xún xún shàn yòu,循循:有序次的样子;善:擅长;诱:引导。指擅长引导他人举行学习。作谓语、定语、状语;用于教诲。

【循循诱人】:xún xún yòu rén,犹谆谆教导。指擅长有步调地引导、教诲人。作谓语、定语、状语;多用于教诲。

【善诱循循】:shàn yòu xún xún,善:擅长;诱:引导;循循:有序次的样子。指擅长引导他人举行学习。

【诲人不倦】:huì rén bù juàn,诲:辅导。辅导人特殊耐烦,从不厌倦。作谓语、定语、状语;指耐烦辅导他人。

【循循善诱】:zhūn zhūn gào jiè,谆谆:教导不倦的样子;申饬:奉劝。诚恳耐烦地劝说。作谓语、宾语;指启发人。

【谆谆辅导】:zhūn zhūn jiào dǎo,谆谆:诚恳、耐烦的样子。诚恳、耐烦地辅导。作主语、谓语、宾语;指启发他人。

形貌教师辅导的成语

形貌教师辅导的成语:

成语一、

【成语】: 门墙桃李

【拼音】: mén qiáng táo lǐ

【表明】: 门墙:指师长之门;桃李:比喻后进者或门生。称别人的门生。

【出亲身】:《论语·子张》:“夫子之墙数仞,不得其门而入,不见宗庙之美,百官之富。”汉·韩婴《韩诗外传》卷七:“夫春树桃李,夏得阴其下,秋得食实在;春树蒺藜,夏不可采其叶,秋得其刺焉。”

【示例】:天下文章同轨辙,~半公卿。 ◎清·纪昀《阅微草堂条记》卷二十二

【语法】:偏正式;作宾语;比喻别人所种植的子弟或所教的门生

成语二、

【成语】:百年树人

【拼音】:bǎi nián shù rén

【表明】:树:莳植,种植。比喻造就人才是恒久而困难的事。

出 处 《管子·权修》:“一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木,终身之计,莫如树人。”

示 例 昔人都晓得~的原理,我们更应该把造就人才这件大事抓好。

用 法 作谓语、定语;指表达人才作育不易。

【近义词】:百载树人

【语法】:偏正式;作谓语、定语;用于表达人才作育不易,要有久远筹划

描述严酷的成语

【鞭驽策蹇】:鞭打跑不快的马、驴。比喻亲身己本领低,但遭到严酷催促,勤劳不息。用作谦词。

【朝督暮责】:朝:白昼;暮:薄暮。从早到晚不绝地催促查抄。描述催促查抄十分严酷。

【晨兢夕厉】:兢,警惕审慎;厉,严酷。指整天勤勉审慎。

【春秋叱责贤者】:春秋:孔子修订《春秋》书;贤者:指才德兼备的人。指《春秋》书对贤者经常叱责,严酷要求。

【砥砺品德】:锻炼品行举动。描述对亲身己要求严酷,高昂向上。

【防意如城】:意:心思,指私欲。指严酷抑止私心邪念,象守城防敌一样。

【流行雷厉】:描述气魄的迅疾剧烈。后多比喻实行政事法律等的敏捷严酷。

【奉公平己】:推行公务严酷地束缚亲身己。

【衔命惟谨】:描述严酷依照下令行事,不敢稍有违反。

【父严子孝】:父亲严酷管束后代,后代违拗孝顺父亲。

【躬亲身厚而薄责于人】:躬亲身:亲身己;薄:少。对亲身己严酷要求,对别人不苛刻要求。

【规行矩步】:规、矩:圆规和角尺,引伸为原则;步:用脚走。指严酷根据端正服务,绝不轻易。也指服务枯燥,不机动。

【规行矩止】:规、矩:圆规和角尺,引伸为原则。指严酷根据端正服务,绝不轻易。也指服务枯燥,不机动。

【急吏缓民】:对官员严酷,对黎民宽和。

【谨本详始】:指事变一开端就要审慎严酷。

【酒令如军令】:比喻喝酒行令犹如军令一样严酷,必需实行。

【刻己亲身责】:严酷要求亲身己,可以或许亲身我品评。

【服从不渝】:严酷服从,决不改动。

【宽严得体】:得体:符合分寸。宽厚和严酷把握得恰到好处。

【雷打不动】:描述态度刚强,见异思迁。也描述严酷服从划定,决稳定更。

【厉行节省】:厉:严酷。严酷地实验节省。

【面命耳训】:命:训诫。提着耳朵劈面报告他。描述尊长辅导热心诚恳,要求严酷。

【男女有别】:男女之间有严酷区别。旧时用以夸大应严守封建礼教。

【表里有别】:外部、内部应该有严酷的区别。

【谦谦小人】:指谦善而严酷要求亲身己的人。

【桥归桥,路归路】:比喻互不干系的事应该严酷区离开来。

【桥是桥,路是路】:比喻互不干系的事应该严酷区离开来。同“桥归桥,路归路”。

【三不惑】:三不:不饮酒,不近女色,不贪财;惑:疑惑。指在酒、色、财方面临亲身己要求严酷。

【惩罚明白】:该赏的赏,该罚的罚。描述处置惩罚事变严酷而公平。

【惩罚分审】:描述处置惩罚事变严酷而公平。同“惩罚明白”。

【惩罚信明】:描述处置惩罚事变严酷而公平。同“惩罚明白”。

【赏信罚明】:描述处置惩罚事变严酷而公平。同“惩罚明白”。

【上下有服】:指旧时品级,上上级打扮有严酷区别。

【束身亲身重】:束:束缚;重:恭敬,看重。严酷束缚亲身己。

【小德收支】:小德:末节;收支:偏离尺度。指不用严酷要求的一些末节。

【练习有素】:素:素常,向来。平常不停有严酷的练习。

【严师出高徒】:严:严肃,严酷。严酷的徒弟才气造就脱手艺高强的师傅。

【严师畏友】:严:严酷。要求严酷的教师和朋侪。

【严以律己,宽以待人】:律:束缚。对亲身己要求严酷,待他人则很宽厚。

【严以律己,宽以字人】:对亲身己要求严酷,待他人则很宽厚。

【严于律己】:律:束缚。严酷地束缚亲身己。

【严于责己,宽以待人】:对亲身己要求严酷,待他人则很宽厚。

【言出法随】:言:这里指法律或下令;法:执法。话一说出口,执法就跟在背面。指法律一经宣布就严酷实行,如有违犯就依法处置惩罚。

【责己以周,待人以约】:责己:要求亲身己;周:齐备;约:简朴。严酷地要求亲身己,宽厚地看待他人。

【责己重,待人轻】:要求亲身己严酷,看待他人要宽厚。

【责己重以周......余下全文>>

描述教师辅导的成语

描述教师辅导的成语

无私贡献 全心全意

为人师表

昂首甘为儒子牛

桃李满天下

递薪传火

东风化雨,

江山舒美丽

桃李竞芳非

诲人不倦

谨小慎微

平和可亲

良师良朋

润物无声

谆谆教导

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